Generasi kecerdasan buatan adalah hal besar di ruang kelas di seluruh sekolah di seluruh negeri. Dan meskipun banyak siswa telah sebagian besar menyadari keberadaannya, para guru tertinggal. OpenAI, induk dari ChatGPT, berharap dapat mengubah dinamika tersebut dengan kemitraan baru dengan salah satu sekolah bisnis terbaik di negara ini.
Mulai hari ini, pelajar dapat mengikuti kursus dari OpenAI dan Wharton School University of Pennsylvania: “AI in Education: Memanfaatkan ChatGPT for Teaching.” Tujuannya adalah memberdayakan pendidik untuk membawa kecerdasan buatan generatif ke dalam kelas dan memaksimalkan pembelajaran, kata Leah Belsky, wakil presiden dan general manager pendidikan di OpenAI.
Kelas baru ini diajarkan oleh Lilach dan Ethan Mollick dari University of Pennsylvania—yang telah mendedikasikan hidup mereka untuk pendidikan kecerdasan buatan. Mereka adalah pendiri lab kecerdasan buatan generatif sekolah tersebut.
Sementara kecerdasan buatan dan pendidikan memiliki keuntungan dan kerugian yang luar biasa, Ethan Mollick mengatakan yang terakhir telah mendapat perhatian lebih, dengan percakapan yang sebagian besar difokuskan pada kecurangan dan plagiarisme. Begitu orang menyadari manfaatnya, katanya, transformasi positif bisa tak terbatas.
“Pelajaran ini sama pentingnya dengan apa yang bisa Anda lakukan sebagai guru dengan kecerdasan buatan untuk membuat hidup Anda lebih baik dan membuat Anda menjadi pendidik yang lebih efektif, pendidik yang lebih sedikit stres, sebanyak tentang bagaimana Anda membuat tugas untuk siswa Anda?” katanya kepada Fortune.
Education is always ‘in crisis’
Ethan Mollick mengatakan bahwa pendidikan tinggi berada dalam “kekacauan mutlak” karena teknologi berkembang lebih cepat daripada industri yang bersedia berubah—dan bahwa mahasiswa menggunakan kecerdasan buatan untuk curang, bahkan dalam kasus-kasus di mana itu tidak mendukung pembelajaran.
86% mahasiswa perguruan tinggi mengklaim menggunakan kecerdasan buatan dalam studi mereka, dan 28% mahasiswa memiliki kekhawatiran tentang kemampuan kecerdasan buatan yang tidak memadai dari fakultas, menurut laporan yang dirilis pada Agustus 2024 dari Dewan Pendidikan Digital. Penelitian terpisah dari Ithaka mengungkapkan bahwa sementara sebagian besar fakultas mengatakan sudah mencoba menggunakan teknologi kecerdasan buatan generatif, banyak dari mereka tidak percaya diri dengan kemampuan mereka.
“Pendidikan tinggi selalu dalam krisis, bukan? Mengajar selalu dalam krisis,” katanya. “Kita terus melalui karena beberapa prinsip dasar pengajaran, yaitu, ahli dalam bidang yang peduli tentang menyampaikan pengetahuan dan (menjadi) konstruktif—bagian itu masih ada dan tetap penting dan akan tetap seperti itu.”
Pada saat yang sama, Ethan Mollick mengakui bahwa tidak semua orang harus menggunakan kecerdasan buatan. Sama seperti beberapa kelas tidak mengizinkan siswa menggunakan kalkulator, hal yang sama bisa dilakukan dengan kecerdasan buatan.
Investasi OpenAI dalam pendidikan
Kemitraan terbaru OpenAI dengan Wharton menunjukkan upaya lebih besar oleh perusahaan untuk terhubung dengan dunia pendidikan. Perusahaan baru-baru ini mengembangkan versi ChatGPT secara eksklusif untuk perguruan tinggi di luar kesuksesan kemitraan dengan sekolah seperti Universitas Negara Bagian Arizona.
Hanya minggu ini, perusahaan juga merilis kursus pelatihan gratis, bersama dengan Common Sense Media, yang ditargetkan pada guru K-12.
Belsky baru bergabung dengan OpenAI setelah hampir satu dekade bekerja di Coursera, terakhir sebagai chief revenue officer. Dia mengatakan pendidikan tinggi memiliki peran penting dalam menghubungkan titik-titik bagi siswa kapan dan di mana kecerdasan buatan dapat diterapkan dengan baik ke dunia nyata—dan dengan demikian siap untuk pasar kerja.
“Ini benar-benar tentang membantu orang untuk mempelajari konten dan juga menempatkan kecerdasan buatan di tangan pembelajar untuk melibatkan kecerdasan buatan saat mereka belajar tentang itu juga,” katanya.
Kursus ini dapat diaudit tanpa biaya, tetapi diperlukan $29 untuk akses ke penilaian yang dinilai dan sertifikasi. Dibutuhkan sekitar satu hingga dua jam untuk menyelesaikannya, dan mencakup empat modul:
Mentransformasikan Kelas dengan Kecerdasan Buatan Generatif: Panduan Praktis bagi Pendidik
Bekerja dengan Kecerdasan Buatan
Membangun Latihan Kecerdasan Buatan untuk Siswa
Menciptakan GPTs untuk Pendidik dan Siswa