Mahasiswa yang baru mendaftar sedang memulai perjalanan pendidikan tinggi mereka dengan bantuan kecerdasan buatan (AI)—begitulah kira-kira yang ingin diyakinkan oleh perusahaan-perusahaan teknologi kepada kita.
Menurut sebuah survei global tahun 2024 terhadap para siswa yang dilakukan oleh Digital Education Council, lebih dari separuhnya menggunakan alat-alat AI secara mingguan. Yang paling umum adalah ChatGPT, beserta alat-alat seperti Grammarly dan Microsoft CoPilot. Para pendidik melaporkan bahwa siswa mengandalkan chatbot untuk menyelesaikan tugas, menyederhanakan penelitian, dan bahkan menulis esai penerimaan kuliah.
Tetapi, hampir dengan persentase yang sama, para siswa melaporkan bahwa mereka merasa tidak dibekali dengan keterampilan yang diperlukan untuk menggunakan dan memahami AI. Sebagian besar mengatakan mereka merasa tidak termotivasi oleh integrasi teknologi modern di universitas mereka. Sebuah jajak pendapat Gallup baru-baru ini terhadap siswa di seluruh negeri mengungkapkan hampir setengahnya tidak yakin dengan sikap sekolah mereka terhadap AI.
Sementara universitas-universitas berhadapan dengan potensi konsekuensi dari penggunaan AI generatif, para siswa sendiri merasakan tekanan, dan bahkan kegembiraan, untuk semakin banyak menggunakannya.
LIHAT JUGA:
Saya mencoba belajar dari tutor AI. Ujiannya sebaiknya dinilai secara relatif.
Kemitraan AI vs. Kebijakan AI
Di balik adopsi massal AI generatif dalam sistem universitas terdapat dorongan dari perusahaan-perusahaan AI untuk membuat kesepakatan resmi dengan para pemimpin pendidikan. Untuk tujuan ini, sebagian besar pengembang AI utama telah meluncurkan produk pendidikan, termasuk mode tutor untuk chatbot mereka dan opsi lisensi luas untuk universitas.
Sebagai bagian dari ChatGPT for Education, OpenAI telah mengumumkan kemitraan pendidikan dengan Harvard Business School, Wharton College Universitas Pennsylvania, Duke, University of California, Los Angeles (UCLA), UC San Diego, UC Davis, Indiana University, Arizona State University, Ichan School of Medicine Mount Sinai, dan seluruh Sistem California State University (CSU) — kolaborasi OpenAI dengan sekolah-sekolah CSU merupakan penerapan ChatGPT terbesar hingga saat ini. Namun, masih ada puluhan lainnya, kata juru bicara OpenAI kepada Mashable, yang belum mengumumkan kemitraan ChatGPT mereka secara publik.
Ed Clark, kepala petugas informasi untuk CSU, mengatakan kepada Mashable bahwa keputusan untuk bermitra dengan OpenAI berasal dari survei terhadap siswa yang menunjukkan bahwa banyak yang sudah mendaftar akun AI menggunakan email siswa mereka — begitu pula fakultas dan staf. “Salah satu kekhawatirannya, sebagai institusi yang mengutamakan akses, adalah ada orang di sistem kami yang mampu membayar $30 per bulan dan banyak yang tidak mampu,” jelasnya. “Ini tentang akses dan kesetaraan, serta mengatasi kesenjangan digital yang sudah terjadi, tidak hanya dalam sistem kami, tapi di seluruh negeri dan seterusnya.”
Komite penasihat AI sistem tersebut mendesak administrator untuk memastikan akses AI yang setara, dan meskipun kemitraan ini masih dalam tahap awal, Clark mengatakan bahwa siswa sangat antusias. Dari lebih dari 140.000 anggota komunitas CSU yang telah mengaktifkan akun mereka, Clark mengatakan, sekitar 80 persen adalah siswa. 20 persen lainnya terdiri dari fakultas dan staf. “Adopsi jelas tumbuh paling cepat di kalangan populasi siswa kita.”
Google menawarkan paket Google AI Pro dan chatbot Gemini-nya secara gratis untuk mahasiswa, dan telah digunakan di lebih dari 1.000 institusi pendidikan tinggi AS, menurut sebuah postingan blog baru-baru ini. Angka-angka ini sebagian disebabkan oleh AI for Education Accelerator-nya, yang menawarkan sekolah akses gratis ke produk AI dan sertifikat pelatihan.
Perusahaan itu juga mengumumkan kemitraan dengan California Community Colleges, menawarkan “2 juta siswa dan fakultas di seluruh 116 community colleges di negara bagian tersebut akses gratis ke pelatihan AI, Google Career Certificates, dan beberapa alat AI mutakhir Google termasuk Gemini for Education dan NotebookLM.” Ini dianggap sebagai sistem pendidikan *tinggi terbesar di negara itu.
Anthropic, pembuat chatbot Claude dan program pendampingnya Claude for Education, telah mengambil pendekatan yang lebih lambat terhadap kemitraan pendidikan. Sejauh ini hanya Northeastern University, London School of Economics (LSE), University of San Francisco Law School, Northumbria University, Champlain College, dan Breda University of Applied Sciences yang telah mengumumkan investasi Claude for Education. “Banyak universitas lebih suka mengelola komunikasi mereka sendiri tentang adopsi AI, dan kami menghormati preferensi mereka mengenai waktu dan pesan,” kata seorang juru bicara Anthropic kepada Mashable, menjelaskan bahwa lebih banyak sekolah yang menggunakan Claude daripada yang diumumkan secara publik.
Microsoft menawarkan alat-alat AI, termasuk CoPilot untuk Web dan CoPilot di 365, untuk sekolah-sekolah melalui suite office 365-nya.
Mahasiswa sekarang juga bisa mendapatkan Microsoft CoPilot secara gratis.
Namun, kemitraan resmi dengan perusahaan AI—yang menurut Clark biasanya melibatkan biaya awal tinggi dan segudang fitur enterprise—berbeda dengan kebijakan universitas mengenai penggunaan AI generatif. Sebagian besar pedoman yang mengatur penggunaan AI dikelompokkan di bawah kebijakan integritas atau kejujuran akademik (para siswa, *harus* membacanya). Detailnya dapat bervariasi tergantung perguruan tinggi, departemen, dan bahkan profesor individual di dalam sebuah universitas besar—suatu beban yang menurut banyak tenaga pendidik terlalu berat untuk ditangani, mengingat tenaga kerja yang sudah kewalahan harus menghadapi metode mencontek yang baru.
Sebagai contoh, lihat kebijakan New York University: “Karena kebaruan dan fleksibilitas [AI], hanya ada sedikit pendekatan standar untuk penggunaannya selain larangan institusional untuk mengambil kredit atas hasil AI tanpa mengakui penggunaannya. Sebagian besar kebijakan akan ditetapkan oleh sekolah atau oleh anggota fakultas individual. Periksalah dengan sekolah atau departemen Anda untuk melihat apakah ada kebijakan lokal.”
**Mashable Trend Report**
Universitas pada umumnya lebih ketat mengatur penggunaan AI oleh dosen dan peneliti—dengan alasan seperti privasi data dan etika akademik. Tetapi, fokus regulasi itu mungkin tidak tepat sasaran. Menurut sebuah meta-analisis terhadap survei dosen dan mahasiswa, adopsi AI di kalangan pendidik sangat tertinggal dibandingkan penggunaan oleh siswa. Beberapa survei melaporkan bahwa lebih dari 85 persen mahasiswa telah menggunakan AI generatif untuk tugas perkuliahan.
### Jaringan Kebijakan dan Sikap terhadap AI
Banyak dari penggunaan oleh mahasiswa tersebut mungkin melalui akun pribadi, tetapi banyak pula yang didorong oleh administrasi universitas untuk memanfaatkan layanan AI generatif yang disediakan. Lainnya hanya memberikan akses terbatas kepada mahasiswa, atau mewajibkan proses pengakuan penggunaan AI yang lebih jelas dalam tugas, seperti Formulir Pengungkapan AI baru yang saat ini digunakan oleh mahasiswa sekolah bisnis American University. Sebagian lain tampak menunda-nunda penanganannya.
**Ivy League**
Sistem Ivy League di Amerika—yang mencakup Brown, Columbia, Cornell, Dartmouth, Harvard, University of Pennsylvania, Princeton, dan Yale—tidak memiliki kebijakan seragam untuk penggunaan AI generatif.
Misalnya, Yale membangun platform AI Clarity dan chatbot untuk membantu staf dan mahasiswa mengakses alat AI seperti ChatGPT, serta layanan CoPilot dan Gemini. Universitas ini menawarkan banyak sumber daya tentang AI, dan bahkan menganjurkan mahasiswa untuk tidak menggunakannya sebagai pengganti pembelajaran. Namun, “setiap mata kuliah di Yale menetapkan kebijakannya sendiri untuk menggunakan AI. Menggunakan AI ketika tidak diizinkan dalam suatu mata kuliah merupakan ketidakjujuran akademik,” tulis universitas tersebut.
Untuk saat ini, mahasiswa Princeton hanya dapat mengakses chat Microsoft CoPilot dan alat pembuatan gambar AI dari Adobe. Penggunaan AI generatif lainnya tunduk pada Hak, Aturan, dan Tanggung Jawab sekolah, yang melarang penggunaan alat AI non-Princeton untuk memenuhi persyaratan akademik: “Jika AI generatif diizinkan oleh pengajar (untuk brainstorming, membuat garis besar, dll.), mahasiswa harus mengungkapkan penggunaannya alih-alih menyitir atau mengakui penggunaan, karena ini adalah algoritma, bukan sumber.”
Columbia juga telah melisensikan ChatGPT untuk digunakan mahasiswa, dan telah menerbitkan kebijakan AI generatif menyeluruh untuk staf dan mahasiswa. Namun, kebijakan mereka lebih jelas mengenai penggunaan oleh mahasiswa: “Tanpa pernyataan jelas dari pengajar mata kuliah yang memberikan izin, penggunaan alat AI Generatif untuk menyelesaikan tugas atau ujian dilarang. Penggunaan AI tanpa otorisasi akan diperlakukan serupa dengan bantuan tidak sah dan/atau plagiarisme.”
Perlu diingat, banyak tanggung jawab jatuh pada pengguna: Anda tidak boleh memasukkan informasi rahasia atau pribadi ke dalam program AI generatif, penggunaannya harus diungkapkan, dan segala output dari AI merupakan tanggung jawab Anda sepenuhnya.
**Sistem Negeri dan Swasta**
Duke University, salah satu dari sedikit sekolah swasta yang baru-baru ini mengumumkan kemitraan ChatGPT Edu, memberikan mahasiswa akses tak terbatas ke model default ChatGPT dan bahkan mengizinkan mahasiswa untuk memindahkan akun pribadi mereka ke akun mahasiswa. Mengenai kebijakan penggunaan AI generatif, Komunitas Standar Duke menyatakan bahwa penggunaan AI generatif tanpa otorisasi diperlakukan sebagai kecurangan. Tetapi para guru didorong untuk menulis kebijakan mereka sendiri tentang bagaimana, jika, dan kapan AI generatif boleh digunakan.
Banyak perguruan tinggi di California cukup bervariasi. Misalnya, kemitraan publik sistem community college California dengan Google tidak boleh disamakan dengan kolaborasi besar-besaran sistem California State University dengan OpenAI. Dan setiap sekolah di dalam sistem tersebut akan memiliki kebijakan AI yang berbeda-beda.
Clark menjelaskan bahwa sekolah-sekolah CSU dapat memilih apakah dan bagaimana mereka menerapkan platform ChatGPT Education, sesuai dengan sikap AI mereka masing-masing. Mahasiswa pada umumnya dapat mengakses sumber daya AI umum dari fakultas, ahli, dan semua mitra AI mereka di situs web AI Commons sistem tersebut.
Sekolah-sekolah dalam sistem University of California juga sepenuhnya berbeda. UC San Diego, mitra ChatGPT Edu, juga melisensikan dan telah membangun asisten AI internalnya sendiri yang dikenal sebagai TritonGPT, yang menggunakan model Llama dari Meta. Universitas California, Irvine telah mengambil pendekatan serupa dengan mengembangkan ZotGPT AI mereka sendiri, selain juga bermitra dengan CoPilot dan Gemini.
**Lembaga Teknologi dan Penelitian**
Banyak lembaga penelitian berinvestasi langsung dalam penelitian AI dan mencari cara untuk menyediakan alat-alat AI generatif serta LLM kepada mahasiswa dan staf secara bertanggung jawab.
Sebagai contoh, Massachusetts Institute of Technology (MIT) telah menyetujui lisensi untuk alat AI generatif Adobe, Google Gemini dan Notebook LM, serta Microsoft CoPilot — yang berarti semua akun mahasiswa dapat mengaksesnya. ChatGPT (versi lanjutan) hanya tersedia untuk penggunaan oleh fakultas. Menurut kebijakan MIT, penggunaan alat AI generatif harus dinyatakan untuk semua penggunaan yang terkait dengan akademik, pendidikan, dan penelitian.
Sementara itu, California Institute of Technology (CalTech) menyediakan CoPilot untuk mahasiswa dan telah meninjau ChatGPT untuk staf pengajar dan staf, namun mereka mengingatkan pengguna bahwa penggunaan alat AI yang tidak memiliki lisensi mengandung resiko. Seperti banyak sekolah lain yang berfokus pada penelitian, penggunaan AI diizinkan, tetapi atas pertimbangan fakultas dan dengan persyaratan pengungkapan serta privasi yang definitif.
Georgia Tech telah menyetujui penggunaan seluruh rangkaian alat AI Microsoft dan menyatakan sedang mengeksplorasi ChatGPT Edu, namun alat dari OpenAI tersebut belum disetujui untuk penggunaan oleh mahasiswa. DeepSeek sepenuhnya dilarang di kampus. Penggunaan alat AI generatif lainnya menjadi tanggung jawab profesor dan pedoman kursus tertentu.
### AI Didorong oleh Permintaan Mahasiswa
OpenAI baru-baru ini mengumumkan program ChatGPT Lab for Students, sebuah pilot yang menghubungkan para penggemar AI dari kalangan mahasiswa dengan pengembang dari OpenAI, memberikan akses awal ke fitur-fitur baru dan kesempatan untuk memberikan masukan. Mahasiswa “akan meninggalkan program dengan pemahaman yang lebih luas tentang cara menggunakan AI dalam kehidupan mereka, hubungan baru dengan kelompok rekan yang bersemangat, serta wawasan tentang bagaimana OpenAI membangun produk dan membentuk narasinya,” jelas OpenAI dalam panggilan untuk pendaftar.
Juru bicara OpenAI juga menjelaskan bahwa mereka melihat peningkatan kelompok komunitas mahasiswa dan klub yang berfokus pada AI di berbagai kampus di AS, di mana mahasiswa mempelajari ilmu di balik AI dan mendorong penggunaannya di antara teman sebaya. Misalnya, mahasiswa di Wharton College UPenn menjalankan baik AI & Analytics Club untuk mahasiswa MBA maupun Wharton Artificial General Intelligence Collective (WAGIC) di bawah Inisiatif AI dan Analytics kampus. Mahasiswa Columbia University Business School mengoperasikan Artificial Intelligence Club.
Clark menyatakan bahwa mahasiswa di seluruh sistem CSU telah memanfaatkan platform ChatGPT Edu dengan membuat bot mereka sendiri — contohnya, mahasiswa di Cal Poly di San Luis Obispo merancang bot penjadwalan untuk memilih mata kuliah dan kegiatan ekstrakurikuler.
Anthropic juga menjalankan program duta besar mahasiswa dan klub pembangun Claude.
Tidak hanya di tingkat perguruan tinggi. Jika Anda menelusuri “klub mahasiswa AI” di Google, Anda mungkin akan menemukan SAILea, sebuah inisiatif untuk membangun jaringan klub AI di berbagai sekolah menengah atas yang dijalankan oleh mahasiswa dari Duke, Georgia Tech, dan University of North Carolina di Chapel Hill.
Mahasiswa di AS dan Kanada telah menjadi juru bicara untuk perusahaan-perusahaan seperti OpenAI. Mereka mendemonstrasikan alat-alat baru — seperti ChatGPT Study Mode — untuk publik, teman sejawat, dan pers, serta semakin sering mendapat kesempatan untuk duduk di meja perundingan. Pemerintah baru berkomitmen untuk memperkuat sektor pariwisata melalui serangkaian rencana strategis. Mereka akan memprioritaskan peningkatan infrastruktur di destinasi-destinasi populer dan mempromosikan tempat-tempat yang kurang dikenal. Fokus utama adalah pada pariwisata yang berkelanjutan dan memberikan manfaat langsung kepada masyarakat lokal. Langkah-langkah ini dipercaya dapat mendongkrak perekonomian dan menciptakan lebih banyak lapangan pekerjaan di berbagai daerah.