Membuka Editor’s Digest secara gratis
Roula Khalaf, Editor FT, memilih cerita favoritnya dalam newsletter mingguan ini.
Inggris perlu melakukan perombakan kurikulum matematika untuk mempersiapkan generasi muda menghadapi kebutuhan komputasi dan data yang semakin berkembang, menurut Royal Society, menambahkan bahwa negara tersebut berisiko tertinggal di “jalur lambat”.
Dalam sebuah studi yang dirilis pada hari Selasa, institusi tersebut mendesak agar matematika lebih luas diadopsi dalam kurikulum sekolah, termasuk “literasi kuantitatif umum” bagi non-spesialis untuk mengatasi informasi yang salah, kecerdasan buatan, dan statistik.
Sir Adrian Smith, presiden Royal Society, menyebut Inggris sebagai “anomali yang sangat aneh” di antara sistem pendidikan di seluruh dunia yang memungkinkan siswa untuk menghapus matematika pada usia 16 tahun sebagai bagian dari spesialisasi ekstrem mata pelajaran selama dua tahun terakhir.
“Jika kita terlambat, kita akan berada di jalur lambat,” katanya, mendesak pemerintah untuk memasukkan dan memperluas rekomendasinya dalam tinjauan kurikulumnya. “Ini adalah saat untuk kemajuan cepat dan transformasi,” tambahnya.
Laporan dari badan ilmiah terkemuka Inggris ini mengikuti konsultasi dengan para ahli dan pengusaha serta mencerminkan kekhawatiran yang semakin meningkat terkait pengajaran matematika.
Hasil GCSE yang dirilis bulan lalu menunjukkan bahwa nilai ujian matematika yang diberi nilai 4 atau lebih telah turun menjadi 59,5 persen, turun dari 61,1 persen tahun lalu, memicu perdebatan tentang bagaimana hasil bisa ditingkatkan.
Laporan tersebut, yang berjudul “Pendekatan baru terhadap pendidikan matematika dan data”, mengatakan bahwa separuh penduduk dewasa Inggris memiliki literasi numerik yang diharapkan dari seorang anak berusia 11 tahun, dan hampir seperempat dari anak berusia 15 tahun tidak mencapai operasi matematika dasar seperti melakukan konversi mata uang.
Laporan tersebut memperingatkan: “Literasi matematika dan data telah menjadi fundamental untuk kehidupan sehari-hari, tetapi terlalu banyak warga kami memiliki literasi yang buruk dan terlalu sedikit yang dilatih pada tingkat tinggi kompetensi matematika dan data yang akan dibutuhkan di masa depan.”
Laporan tersebut mencatat bahwa “ketidakmampuan dalam data… mengancam mengeluarkan jutaan orang dari percakapan nasional dan dari jumlah pekerjaan yang lebih baik”, dan memperingatkan bahwa kurangnya literasi kuantitatif merupakan “ancaman potensial pada zaman sekarang terhadap demokrasi dan prospek pembaharuan nasional”.
Laporan tersebut menyoroti negara lain yang telah lebih maju dalam meninjau ulang dan memperluas matematika di sekolah, termasuk Selandia Baru, Singapura, Jerman, dan Swedia, serta wilayah seperti California dan Ontario.
Direkomendasikan
Laporan tersebut menyerukan penggunaan alat dan teknologi komputasi seperti spreadsheet, aplikasi, dan platform pemrograman dalam kursus, serta menyerukan pemerintah untuk memprioritaskan perekrutan guru baru yang berkualifikasi dan melanjutkan pengembangan profesional mereka.
Sir Martin Taylor, ketua komite penasihat Royal Society tentang pendidikan matematika, menekankan bahwa kekhawatirannya bukanlah “penelitian matematika tingkat tinggi” tetapi kebutuhan akan “matematika untuk semua” untuk mencapai sekelompok siswa yang lebih luas.
Ia mengkritik persyaratan bagi mereka yang gagal ujian matematika GCSE untuk mengulanginya berkali-kali sebagai “salah satu skandal terbesar” yang perlu ditangani, dengan upaya lebih baik untuk memotivasi pembelajaran yang relevan dan memberikan penilaian keterampilan yang lebih berguna.
Kementerian Pendidikan mengatakan: “Keahlian dalam angka adalah keterampilan kunci dalam kehidupan, itulah mengapa kami berkomitmen untuk memastikan bahwa semua anak dapat membangun dasar yang kuat dalam matematika.
“Kami telah meluncurkan Tinjauan Kurikulum dan Penilaian, yang akan mencakup usia 16-18 tahun, dan bertujuan untuk memastikan bahwa semua murid membangun dasar yang sangat baik dalam matematika dan pengetahuan dan keterampilan penting yang akan memungkinkan mereka berkembang.”
FT FLIC
Temukan lebih lanjut dan dukung Kampanye Literasi Keuangan dan Inklusi