Cara kita mengajar siswa, dari struktur kelas sampe metode ajar dan pelajaran standar, gak banyak berubah sepanjang sejarah manusia. Meskipun sekolah, kampus dan pendidikan massal jadi makin penting untuk persatuan sosial dan perkembangan ekonomi, cara mengajar tetap konsisten bahkan saat sektor dan institusi lain udah berubah karena komputer dan smartphone.
Tapi sekarang giliran ruang kelas untuk mengalami revolusi, didorong oleh kemajuan pesat dalam kecerdasan buatan. Perubahan ini punya potensi untuk mengubah pendidikan se-dalam internet mengubah seluruh industri.
Jika digunakan dengan benar, alat pendidikan bertenaga AI bisa memberikan pembelajaran berkualitas tinggi dan personalisasi dalam skala global. Tapi mewujudkan potensi itu butuh usaha bersama dari pendidik, institusi, pembuat kebijakan, dan penyedia teknologi.
Di seluruh dunia, sistem pendidikan lagi tertarik. Baik di negara kaya maupun berpendapatan rendah, guru harus melakukan lebih banyak dengan sumber daya yang lebih sedikit. Di AS, sekolah kesulitan merekrut dan mempertahankan staf di tengah kekurangan guru matematika, sains, dan pendidikan khusus yang terus-menerus. Di ekonomi berkembang, jumlah siswa berkembang jauh lebih cepat dari persediaan guru terlatih.
Di waktu yang sama, sambil ekonomi terus berkembang dengan kecepatan yang memusingkan, ada kekhawatiran bahwa guru dan sekolah bisa kesulitan mengikuti. Kurikulum saat ini mungkin tidak sepenuhnya mempersiapkan siswa untuk keterampilan yang dibutuhkan di pasar kerja yang digerakkan AI, berpotensi membuat beberapa anak muda dan pekerja paruh baya kurang siap. Guru juga bisa merasa kurang siap saat mereka menghadapi kelas yang makin beragam, dengan siswa dari latar belakang budaya dan kebutuhan belajar yang lebih luas, sering kali tanpa pelatihan yang cukup.
AI bisa mengubah itu. AI bisa memberikan umpan balik instan pada pekerjaan siswa dan memberikan responsivitas les privat, yang belum pernah bisa diberikan oleh kelas tradisional dalam skala besar.
Otomatisasi tugas rutin seperti penilaian dan kerja administratif juga bisa membebaskan pendidik untuk fokus pada bagian manusiawi dari mengajar: bimbingan, motivasi, rasa ingin tahu, empati, dan pemikiran kritis. AI dengan demikian bisa memberdayakan dan memperkuat dampak guru, bukannya menggantikan mereka.
Bagi siswa, belajar tidak lagi dibentuk oleh faktor kelahiran — di mana mereka tinggal, sekolah mana mereka masuki, atau sumber daya yang tersedia bagi mereka — tapi malah oleh akses mereka ke pembelajaran berkualitas tinggi dan personalisasi. Pada intinya, AI punya potensi untuk membantu mempersempit kesenjangan antara mereka yang punya akses ke guru dan sekolah terbaik dan yang tidak. Sementara perkembangan edtech sebelumnya belum sepenuhnya menutup kesenjangan ini, AI bisa menawarkan kemungkinan baru yang berarti.
Namun, sejauh mana AI benar-benar bisa meratakan lapangan permainan tidak boleh dianggap sebagai hal yang langsung atau mulus, karena aksesibilitas teknologi akan berperan besar dalam adopsinya. Faktor-faktor seperti biaya atau akses ke koneksi internet yang stabil memerlukan perhatian untuk benar-benar mengurangi kesenjangan pendidikan, memastikan bahwa pendidikan berkualitas menjadi lebih terjangkau dan tersedia luas bagi semua.
Tanda-tanda awal menunjukkan bahwa pendekatan berbasis AI bisa meningkatkan hasil belajar secara besar-besaran dan dengan biaya marjinal yang lebih rendah daripada model tradisional.
Di Kenya, platform berbasis ponsel Eneza Education telah memiliki lebih dari 10 juta pelajar sejak diluncurkan pada tahun 2022. Eneza Education mendukung literasi dan numerasi di daerah pedesaan terpencil Kenya dan Pantai Gading dan telah mencapai perbaikan 23% dalam performa akademik setelah belajar dengan platform selama sembilan bulan.
Di Amerika Latin, Asisten Pengajar AI Efekta Education membantu empat juta siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris mereka. Platform yang pertama kali diuji coba di negara bagian Paraná, Brasil, menunjukkan perbaikan 32.5% dalam nilai rata-rata tes bahasa Inggris pada penilaian standar negara bagian. Efekta sekarang menguji platform di Filipina dan Indonesia, di mana pemerintah ingin membantu guru dan siswa meningkatkan keterampilan bahasa Inggris mereka.
Dan di AS, studi baru-baru ini oleh EdWeek Research Center menemukan bahwa penggunaan alat AI oleh guru hampir dua kali lipat dari 2023 ke 2025, menunjukkan peningkatan integrasi dalam pendidikan. Studi itu juga menemukan bahwa jumlah pelatihan AI untuk guru terus meningkat dari 29% guru melaporkan setidaknya satu sesi pelatihan di 2024 menjadi 50% di 2025.
Orang tua dan guru sering menyatakan kekhawatiran tentang memperkenalkan lebih banyak layar ke kelas. Tapi, tantangannya bukan terletak pada keberadaan layar, tapi dalam memastikan bahwa teknologi tidak mengisolasi pelajar. Ketika diimplementasikan dengan penuh pertimbangan, alat AI punya potensi untuk meningkatkan dialog, umpan balik, dan interaksi, melengkapi perhatian personalisasi bukannya menggantikannya.
Kepercayaan dan tata kelola akan sangat penting jika AI ingin berhasil di pendidikan. Guru harus punya kepercayaan pada alat yang diminta mereka gunakan. Data siswa harus dilindungi, dan pemerintah harus tetap mengontrol kurikulum dan standar.
Tapi meskipun privasi, transparansi, dan inklusi budaya sangat penting, itu tidak bisa jadi alasan untuk menunda kemajuan. Sebaliknya, ini harus menjadi tantangan yang diatasi melalui kebijakan saat pemerintah dan pemimpin pendidikan berusaha mengintegrasikan AI ke dalam proses pengajaran.
Taruhannya tinggi. UNESCO memperkirakan bahwa akses universal ke pendidikan berkualitas bisa menambahkan triliunan dolar ke ekonomi global karena jutaan pekerja terampil masuk ke angkatan kerja.
Di saat yang sama, ada pengakuan yang tumbuh bahwa ekonomi maju mungkin mendapat manfaat dari mengalihkan fokus mereka dari sekadar menyampaikan informasi, tugas yang semakin baik dilakukan mesin, ke arah menumbuhkan kreativitas, kemampuan beradaptasi, dan pembelajaran seumur hidup. Sementara alat AI bisa mendukung transisi ini, mereka harus dilihat sebagai bagian dari strategi pendidikan yang lebih luas yang mencakup pendekatan pembelajaran berpusat manusia tradisional.
Ini bukan prospek yang jauh: teknologi pengajaran berbasis AI sudah digunakan dan berkembang dengan cepat. Negara dan masyarakat yang memilih untuk mengadopsinya lebih awal, dan mengaturnya dengan bijak, akan berada di posisi terbaik untuk memimpin dalam dekade-dekade mendatang.
Pendapat yang diungkapkan dalam bagian komentar Fortune.com adalah murni pandangan penulisnya dan belum tentu mencerminkan pendapat dan keyakinan Fortune.