Sebuah survei baru menemukan bahwa orang tua secara signifikan meremehkan penggunaan kecerdasan buatan generatif oleh remaja mereka. Teknologi ini, yang populer oleh platform percakapan ChatGPT, memungkinkan pengguna untuk bertanya hampir tentang apa saja kepada bot AI dan menerima jawaban asli yang spesifik dan detail.
Survei ini, yang dilakukan pada musim semi oleh organisasi nirlaba Common Sense Media, mewawancarai 1.045 orang tua dewasa dan remaja mereka di Amerika Serikat. Secara keseluruhan, 70 persen remaja mengatakan bahwa mereka menggunakan kecerdasan buatan generatif.
Dari remaja yang mengatakan telah menggunakan setidaknya satu platform, hanya 37 persen orang tua mereka yang menyadari penggunaannya. Hampir seperempat orang tua yang anaknya menggunakan teknologi ini tidak mengetahuinya, dan hampir 40 persen responden dewasa yang remajanya telah mencoba alat-alat tersebut tidak yakin tentang pengalamannya melakukannya.
Remaja dengan pengalaman kecerdasan buatan generatif mengatakan bahwa mereka paling sering menggunakan platform-platform tersebut untuk membantu tugas sekolah, menghindari kebosanan, dan menerjemahkan sesuatu dari satu bahasa ke bahasa lain. Banyak remaja mengakui menggunakan kecerdasan buatan generatif untuk tugas sekolah tanpa izin guru. Beberapa remaja menciptakan konten baru dengan menggunakan suara atau gambar orang lain, terkadang sebagai lelucon atau untuk menggoda orang lain. Meskipun partisipan ditanyai tentang pengalaman mereka menggunakan AI untuk membuat gambar eksplisit tanpa persetujuan, temuan tersebut akan dimasukkan dalam laporan mendatang.
Amanda Lenhart, kepala penelitian Common Sense Media, mengatakan bahwa orang tua seharusnya mulai mendiskusikan kompleksitas kecerdasan buatan generatif dengan anak-anak mereka sehingga mereka siap menghadapi apa pun yang mungkin mereka temui.
“Kamu harus membicarakannya karena anak-anakmu sudah menggunakannya, bahkan jika kamu tidak berpikir begitu,” kata Lenhart.
Apa yang seharusnya diketahui remaja tentang kecerdasan buatan generatif
Meskipun teknologi ini mungkin memberikan manfaat bagi remaja dalam berbagai cara, Lenhart mencatat bahwa pengguna muda mungkin tidak menyadari potensinya untuk menghasilkan bias dan menyebarkan informasi yang salah atau menyesatkan, yang sering disebut sebagai halusinasi.
Remaja mungkin juga tidak tahu kapan menggunakan alat kecerdasan buatan generatif setara dengan menipu; atau melanggar privasi orang lain, ketika digunakan untuk membuat gambar tanpa persetujuan mereka; atau, memahami bahwa model bahasa besar yang dibangun di atas platform kecerdasan buatan generatif dapat memiliki pelatihan, penyetelan, dan pagar yang berbeda.
“Alat-alat ini menarik dari yang terbaik dan terburuk dari internet dan yang terbaik dan terburuk dari manusia, dan itu berarti kadang-kadang apa yang mereka bagikan dengan kita salah dan mengerikan,” kata Lenhart.
Orang tua mungkin tidak mengetahui informasi penting ini jika mereka tidak pernah membaca atau menggunakan kecerdasan buatan generatif, oleh karena itu bermanfaat bagi orang dewasa untuk mengenal teknologi ini saat mereka mulai membicarakannya dengan anak-anak mereka, tambah Lenhart.
Dia merekomendasikan agar orang tua mencoba platform-platform yang menggunakan teknologi ini. Mereka bahkan mungkin sudah menghabiskan waktu di platform atau layanan yang menggabungkan kecerdasan buatan generatif, tanpa menyadarinya. Produk pencarian Gemini Google, misalnya, saat ini menghasilkan jawaban generatif untuk pertanyaan pengguna. Alat komunikasi Meta seperti Facebook Messenger dan WhatsApp juga memiliki kemampuan kecerdasan buatan generatif. Promosi Meta AI dasar termasuk “berikan saya kuis kepribadian” dan “bagaimana cara membaca cepat?”
Remaja di Snap mungkin sudah mengenal chatbot generatif My AI, yang dapat dijadikan percobaan oleh orang dewasa dan kemudian didiskusikan dengan anak mereka, kata Lenhart.
Ketika berinteraksi dengan remaja tentang kecerdasan buatan generatif, orang tua dapat bermain dengan teknologi tersebut bersama atau seiring dengan anak mereka. Lenhart menyebutkan meminta bot untuk menulis puisi konyol, membuat ide kostum Halloween, atau merencanakan makanan seminggu sebagai contoh. Seorang orang tua juga bisa menonton remaja mereka menguji pengetahuan bot percakapan tentang topik yang mereka minati dan kemudian mendiskusikan bagaimana cara mengetahui apakah AI tersebut salah atau benar.
Apa pun yang dipilih orang tua, Lenhart menyarankan untuk fokus pada menemukan cara untuk membantu remaja mengidentifikasi cara kerja atau tidak bekerja platform AI dan memiliki percakapan bersama.
Kecerdasan Buatan di sekolah
Survei menunjukkan bahwa diskusi tersebut tidak terjadi di dalam kelas, yang menurut Lenhart memiliki konsekuensi.
Penelitian Common Sense menunjukkan bahwa remaja yang berpartisipasi dalam percakapan dan pelajaran kompleks tentang topik tersebut di sekolah memiliki pemahaman yang lebih mendalam tentang pro dan kontra kecerdasan buatan generatif. Namun, survei menemukan bahwa hal ini tidak terjadi bagi lebih dari setengah responden muda.
Lenhart mengatakan penting bagi remaja untuk diberitahu aturan penggunaan kecerdasan buatan generatif saat menyelesaikan tugas sekolah, yang mungkin berbeda dari guru ke guru.
“Sebagian besar remaja tidak ingin menipu,” kata Amanda Lenhart, kepala penelitian Common Sense Media.
Dan menurut survei, kecurigaan menipu mungkin secara tidak proporsional mempengaruhi siswa Afrika-Amerika. Dalam survei tersebut, remaja kulit hitam dua kali lebih mungkin daripada remaja kulit putih dan Latino untuk mengatakan bahwa guru mereka secara salah mengidentifikasi tugas sekolah mereka sebagai produk kecerdasan buatan generatif padahal sebenarnya tidak. Lenhart mengatakan temuan ini mencerminkan ketidaksetaraan historis dalam disiplin sekolah untuk pemuda kulit hitam.
“Alat AI tidak luput dari bias yang mungkin sudah Anda alami di sekolah,” kata Lenhart.
Masalah ini menggambarkan mengapa begitu penting bagi orang dewasa, baik di sekolah maupun di rumah, untuk menyadari tantangan yang akan dihadapi remaja di era kecerdasan buatan generatif.